우리아이가 원어민 선생님을 이해할 수 있을까요? 좋은 원어민 강사 선생님을 만날 수 있는 방법

원어민 선생님과 체험 중심의 학습을 할 수 있어서 영어로 의사소통을 하려는 학습 동기를 잘 유발할 수 있습니다.

원어민 선생님과 학생, 그리고 한국인 교사 간에 상호 작용의 기회가 많아지므로 상대방의 문화를 잘 이해할 수 있는 기회를 제공해 줍니다.

마지막으로,  원어민 선생님과의 만남을 통해 외국인과 대화하는 것에 대해 자신감을 가질 수 있고, 외국어로 말하는 것에 대해 두려움을 감소시켜 줄 수 있습니다. 학생이 가지고 있는 언어장벽을 깨기 위해서는 계속적으로 영어를 사용하는 선생님을 만나는 것이 중요하기 때문입니다.

원어민 선생님과 함께하는 수업을 선택할 경우 단순히 학생들과의 의사소통만을 간혈적으로 해결해주는 수동적인 선에 안주할 것이 아니라 원어민 교사와 함께 호흡을 맞춰 나갈 수 있는 수업을 만들어주는 교육기관을 선택해야 할 것입니다.   

어린아이들일 수록  집중할 수 있는 시간이 매우 짧아서 수업하기가 힘들 수 밖에 없습니다. 따라서 좋은 원어민 선생님을 만나고 또 원활하게 학습을 하기 위해서는  원어민 선생님께서 아이들이 좋아하는 그림책과 놀이, 노래를 통해 학생들의 관심을 끄는 활동을 짜임새 있게 구성하여야 할 것입니다. 이를 통해서만이 어린 아이들이 원어민을 이해 할 수 있을 것이기 때문입니다.  단순한 반복은 어린아이들이 받아들이기 힘들어하므로 흥미로운 소재와 수업 방식으로 영어 수업을 진행하고  어린이들의 의사소통 상황을 직접 설정하여 영어의 유창성을 높이도록 유도하는 영어 선생님을 선택해야 할 것입니다. 

 또한, 원어민 영어 선생님이라고 해서 가만히 앉아서 영어 공부를 하는 것보다는 활동 중심의 수업을 통해 신체 활동을 좋아하는 아이들의 집중력을 유도할 수 있도록 하는 것이 좋을 것입니다. 많은 부모님들이  처음에는 수업에서 영어 놀이나 영어 노래 부르기 활동의 비중이 너무 커서 아이들이 실질적으로 학습을 할 수 있을까 하는 의문을 많이 가지게 됩니다. 하지만 이런 기회를 통해서 영어 원어민 선생님께서 아이들 각각에게 직접 영어로 말을 해 볼 기회를 많이 주기 때문에 영어의 유창성이 발달하는 데 좋은 기회가 됩니다.

영어 원어민 선생님들 중에는 목소리가 크고 활발하게 수업하는 분들이 많습니다. 이렇게 하면 어린 아이들이 즐겁게 수업에 참여할 수 있기 때문입니다. 또한 영어를 배워본 적이 없는 저학년 아이들이기 때문에 아주 쉬운 영어 단어조차  모를 수 있는데 아이들이 맥락적인 단서로 이를 추측할 수 있게 하기 위해서 다양한 제스처와 표정을 제시하는 등의 활동으로 아이들의 흥미를 북돋아 줄 수 있습니다.

예를 들어서 bend(구부리다) 라는 단어를 설명하기 위해 영어 원어민 선생님이 시각적 자료인 빨대를 보여주고 의미를 말해준 후 스스로 목을 구부려보는 동작을 하는 등 아이들의 간접적 학습 능력을 자극할 수 있습니다. 이러한 교육방법을 채택하는 원어민 선생님은 저학년 아이들의 인지적 특성에 대해 깊은 이해를 가지고 있는 분일 것입니다. 원어민 영어 선생님 특유의 긍정적인 에너지를 통해 즐거운 활동을 많이 유도한다면 아이들이 영어 표현을 효과적으로 습득할 수 있습니다.

 어를 배운 적이 없는 어린 학생들을 대상으로 한 영어 수업과 같은 경우 학생들은 아직 영어가 미숙하고 어려운 아이들이기 때문에 어려운 규칙을 가진 영어를 가르치는 것이 힘든 일입니다. 따라서 어떻게 효과적으로 영어를 가르치는지에 대해 잘 알고 있는 원어민 영어 회화 선생님을 만나는 것은 매우 중요합니다.  실력있는 원어민 영어 강사 선생님은 의사소통 과정에서 영어 표현을 자연스럽게 습득하고 반복적으로 사용하게 함으로서 영어 학습의 효과를 크게 증가 시킵니다. 이렇게 영어를 학습한 어린이들은 영어가 공부라는 부담을 갖지 않고 실생활에서 쉽고 자연스럽게 영어를 습득할 수 있게 됩니다. 이러한 과정에서  영어 원어민 교사의 역할은 매우 중요하며, 공부라는 개념보다는 즐거운 놀이를 만들어 줄 수 있는 엔터테이너적 능력을 갖춘 영어 원어민 교사를 만난다면  좋을 것입니다.

 또한 좋은 영어 원어민 교사 같은 경우에는 학생이 자기 주도적으로 학습하고 자신의 개성을 드러낼 수 있도록 영어 단어를 묘사하는 개인 활동을 항상 배치합니다. 영어로 자신의 생각을 드러내는 것은  영어를 처음 배우는 어린이들에게는 쉽지 않은 활동일 수 있습니다. 따라서 이런 어려운 과정을  세분화하여 점진적으로 구성한다면 실력있는 외국인 원어민 교사라고 할 수 있을 것입니다.  어린아이들에게 영어를 머리로만 체득하는 것이 아니라 몸으로 표현하는 할 수 있도록 두려움을 없애 줄 수 있다면 바로 그것이 영어 원어민 교사 선생님의 능력 중 가장 중요한 것이라고 말 할 수 있겠습니다.  

특히 학생들의 수준을 고려하여 영어 수업을 진행하는 것도 중요합니다. 어떤 영어 학원에서간에 학생들의 실력은 불균형 적일 수 있습니다. 그렇기 때문에 아이들이 각각 어떤 수준의 영어를 구사 할 수 있는 지에 대해서 파악하고 한 명 한 명에게 신경을 쓰는 수업을 통해 창의성을 북돋아 준다면 더욱 좋겠지요. 원어민 교사 선생님은 아이들이 영어를 알아들을 수 있도록 명확하고 천천히 발음해주는 것 또한 중요합니다. 왜냐하면 아이들은  수업에서는 원어민 영어교사가 등장한다면 확실히 발음이나 표현을 따라하면서 배울 수 있기 때문입니다.

지금 까지 원어민 교사의 어떤 점을 보면서 아이들의 영어수업을 선택해야 하는 지에 대해서 알아보았습니다.  원어민 교사가 수업을 진행할 때 아이들의 집중력이나 참여도가 상당히 늘어난 다는 것은 잘 알려진 사실입니다. 아직 어린 아이들은 집중력을 오랫동안 유지하기  힘들기 때문에 그러한 집중력을 유지시켜 주기 위해서 아이들과 어울려 놀 수 있으며 또한 한 사람 한 사람 모든 학생들에게 신경을 써 줄 수 있는 원어민 선생님을 만나는 것이 중요하다고 하겠습니다.

아이들은 새로운 상황 그리고 새로운 인물, 원어민 영어교사와  편하게 의사소통하듯이 영어 공부를 시작하는 것을 좋아합니다. 이렇게 영어를 친숙하고 밝은 분위기에서 시작한다면  외국어 학습에 대한 부담감도 감소하고 자연스럽게 수업에 참여하는 모습을 보이게 됩니다. 또한 이렇게 시작한 영어는 아이들에게 긍정적인 영향을 남겨서 영어는 단순 공부와 성적의 대상이 아니라 의사소통을 위한 언어로서 말하기와 표현에 중점을 두고 배워야 한다는 사실을 자연스럽게 체득하게 됩니다.

이러한 과정에서 원어민 강사와 교사의 중요성은 여러번 강조해도 지나침이 없을 것입니다. 얼마나 원어민 강사와 교사가 연계성 있는 학습 구성으로 학생들의 사고를 자연스럽게 발전시키고 이에 따른 능동적 말하기를 유도할 수 있는지에 대해서 중점적으로 평가를 한다면 좋은 원어민 강사를 고를 수 있을 것입니다. 특히 다양한 생활에서 말하고 들을 수 있는 능력을 길러주기 위한 교사의 노력이 반드시 수반되어야 한다는 점에 있어서 좋은 원어민 선생님을 선택 할 수 있는 가이드라인을 항상 생각하고 자녀의 교육방법에도 적용해야 할 것입니다.